경제를 공부할 때에는 우선 선생님이 말씀하시는 설명을 듣거나 책에 있는 내용을 읽고 개념을 익히는 것이 중요합니다. 그렇게 하려면 현실에서의 경제 현상을 떠올려 보고 그것들의 중요한 특징이 책에서 구분된 개념과 어떻게 연결되는지 살펴볼 필요가 있습니다. 또한 책에 서술된 내용의 논리가 이해가 되지 않을 때에는 경제 주체들의 의도나 행동을 떠올리면서 순차적으로 내용을 엮어보면 됩니다.

공부의 각 단계에서 자신에게 익숙하지 않거나 잘 모르는 부분이 있을 때에는 선생님께 질문하거나, 경제에 관심이 있는 친구들과 이야기를 해 본다거나, (도서관이나 인터넷에서)관련된 자료들을 찾아보면서 끊어진 생각의 연결고리를 채워야 합니다. 물론 “click 경제교육”의 ‘질문있어요’ 코너에서 도움을 줄 수 있습니다.

따라서 공부를 하는 과정에서 질문의 목적은 힌트를 얻기 위해서입니다. 자신의 생각이 있는데 확실하지 않거나 석연찮은 부분이 있어서 이를 질의응답 코너에 올리고, “click 경제교육”의 답변이 내용을 정리하는 데 도움이 되는 과정이 가장 자연스럽고 옳은 방식이겠죠. 이 경우의 질문을 좋은 질문이라고 말할 수 있습니다.

2월에 제기된 ‘질의 응답’ 코너의 질문 중에서 우수 질문을 선정했습니다. 이 중에서 몇 개를 골라 선정 이유를 말씀드리겠습니다.

먼저 윤재훈 학생의 ‘저축과 총수요’에 대한 질문은 ‘국민총수요의 구성요소’ 및 ‘단기와 장기의 차이’라는 거시경제의 중요 학습 내용을 이해할 때 자연스럽게 제기할 수 있는 질문입니다. 또한 ‘자유재와 경제재의 개념’에 대한 질문에서는 현실의 예를 생각하며 스스로 문제를 해결하려는 과정이 엿보였습니다. 다만 윤재훈 학생의 다른 질문들에는 이런 장점들이 보이지 않아 아쉽군요.

또한 ‘분배와 배분의 개념’에 대한 이윤범 학생의 질문도 우수 질문으로 선정되었습니다. 경제학에서 관습적으로 쓰는 용어인 분배와 배분은 분명히 구별되는 개념임에도 불구하고 여러 자료나 서적에서 구별되지 않고 섞여 쓰이는 경향이 있습니다. 공부를 하면서 중요한 개념을 명확히 하는 것은 좋은 습관입니다.

아래는 2월의 우수 질문자입니다.

선정된 학생들에게는 문화상품권을 우송해드리겠으니, 화면 아래 있는 메일로 운영자에게 주소를 알려주시기 바랍니다.

질문올리기 이벤트는 이름을 적은 학생들을 대상으로 당선자를 선정하니, 질문하실 때 가능하면 회원들은 로그인을 하시고, 회원이 아닌 분들은 이름과 연락처를 함께 적어주시기 바랍니다.

감사합니다.

*** 서정기
*** 이윤범
*** 이현주
*** 이유진
*** 윤재훈